到美国读中学已然是申请美国本科的跳板。但美国中学申请随之而来的不仅有理性的选择，也有盲目的跟从。要在选择的时候避开一些误区，帮助学生申请到理想的学校。

误区一：没有排名或排名低的学校都不是好学校

申请中学时家长会选择排名高的学校，认为排名高的学校升学率才高，其实不然。美国大学与中国大学的录取标准大不相同。在中国，我们的教育资源极其不平衡，例如北京一所知名高中升入清华、北大等高校的学生数量可能比其他一个省升入清华、北大的学生数量还多。所以家长难免会按照这样的思路选择美国中学。

而美国大学的录取原则在乎公平、多样性，所以他们录取的是各个学校里拔尖的学生。若孩子真的出色，能够上顶尖中学的确可喜可贺；但若孩子本身的能力达不到，环球建议家长还是要三思而行。国外学生一般是选择美国的私立学校，私立学校本身在学术上是很优质的，不管在风气、对学生的关注度、大学升学率上都还是不错的。所以学生选校一定要根据具体的情况，选择适合的学校就读，这样更容易申请到顶尖大学。

误区二：寄宿学校好，走读学校不好

很多家长来咨询的时候会认为寄宿学校学生可以受到学校的全方位监管，会利于学生的发展，走读学校过于放松。其实我们衡量一所学校的学术水平，是需要考察它的录取率和SAT平均分的。

根据历来各个学校本科录取到常春藤大学、麻省理工学院、斯坦福等录取率而排名的学校可以了解到走读制和寄宿制学校的本科录取相对均衡，寄宿和走读不是区分学校好坏的标准。

误区三：没有TOEFL和SSAT成绩申请不到好学校

大部分的寄宿中学由于数量少、录取名额少，申请竞争激烈而要求TOEFL和SSAT的考试成绩；走读制中学因为数量多，竞争没有那么激烈，所以一般录取要求不高，绝大多数需要学生提供TOEFL Junior或SLEP的成绩，其中只有少量的走读学校需要提供TOEFL和SSAT的成绩，而一般这样的学校不设置国际学生语言辅导课程。另外在实际申请中，美国的一部分走读学校录取学生是同时接受TOEFL和TOEFL Junior成绩的。

所以选择什么样的考试来申请美国学校，是取决于学生自身的英语能力和申请计划的，简单地认为没有TOEFL和SSAT成绩申请不到好学校是不客观的。环球建议家长提前申请学校，根据学校要求针对性的让学生进行学习，可以减少学生的压力。

误区四：AP课程少的学校不是好学校

美国中学所能开设的AP课程有37门，一般学校并不会开设所有的科目，二是针对学校的学术优势及师资的配备而开设相关的课程。

对于学生而言，AP课程是需要慎选的科目。它相当于大学的难度，一般美国本土申请TOP30大学的学生提供的AP课程数量是3-5门，课程满分5分，3分以上是合格，若学生选择这门课程的分数不合格会拉低学生在校的成绩平均分，不利于本科申请。所以选校时应重点看所开设的AP课程是否符合学生的学术优势，不必在意开设了多少门课程。

误区五：单性别的学校不利于学生身心健康发展

单性别的学校再在欧美国家是非常有历史的，至今还没有数据显示，出自男校或女校的学生成为同性恋的数字特别高。而从教育的角度看，因为男生和女生在思维方式上存在差异，所以单性别的学校更能够针对个体的不同，提供相应的教学方案，如女校一般会有礼仪、化妆、瑜伽、马术等针对女性的课程，男校一般会提供计算机、物理、化学、运动等方面的课程。

当然学校周末也会组织联谊舞会等，帮助学生们扩充社交圈。在个人能力上，就读单性别学校的学生更有机会参与各种活动，感受不同的体验，从而大大减少了对人才的埋没，学生也会更加专注学校的学习。有数据表明，美国高中男校学生的成绩普遍高于男女混校成绩7%以上。

误区六：接待国际学生的走读家庭经济都很困难

若学生就读的是私立走读制中学，就会居住在寄宿家庭中。美国私立学校都在郊区，郊区是美国中产或中产阶级以上的人群所居住的地方，所以寄宿家庭是具有一定的经济实力的，不会是经济困难的家庭。

一般寄宿家庭都在学校周围，都是经过审核的寄宿家庭，有同学家、老师家、或当地社区附近居民的家庭。寄宿家庭会负责学生的早餐、晚餐和住宿。学校若有校车，学生便乘坐校车上下学；若没有校车，则由寄宿家庭接送学生上下学。所以寄宿家庭从安全上和经济实力上是相对有保障的。

误区七：美国高中很自由，没有人管

虽然美国中学比较崇尚学生自我管理的模式，但这并不意味着学生是完全自由的、学校不需要监管。事实上相比于中国中学的管理，美国高中的管理更加严格而有底线，例如学生在美国读书因为不能按时交作业被学校开除。

而这样的事情若发生在国内，一般老师批评教育就好，并不会严重到被开除。美国中学制定了严格的规则和制度要求学生遵守，同时也为学生提供了丰富的课程，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相关的科目进行学习。片面地认为美国中学很自由、没人管是不客观的。

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