随着申请季的来临，许许多多的同学都开始准备起了今年的申请。这其中呢，就不乏有些想去加拿大留学的同学，申请研究生项目（Graduate School）也是许多学生的选择。然而，因为研究生项目本身的多样性，相关信息也难免显得杂乱无章，在这里，小编就为大家总结一下在加拿大研究生申请中需要注意的几个方面。
研究型项目 VS 授课型项目
申请的时候，在了解了自己所申请的院系和方向之外，还需要了解具体的项目性质。
加拿大的研究生项目一般分为两类，一种是研究型项目(Thesis-based program)，一种是授课型项目(course-based program)。两个项目在具体的课程设置、毕业要求等多个方面都有很深刻的差异。
授课型项目一般都会设置一些具体的课程学分要求，学生只要完成相应的学分，并且通过考核，即可毕业。
研究生项目则一般会包含两个部分，在完成一定的课程要求的同时，还会要求学生进行独立的研究，并且写作一篇毕业论文，从而能够顺利毕业。
一般而言，研究型项目的完成难度会大于授课型项目，但是这并不意味着研究型项目就在就业市场上更有竞争力，这是因为研究型项目往往都是为了学生的进一步深造，也就是就读PhD项目而准备，而并非是为了直接就业。
与英国和美国不同的是，加拿大的大学里，有数量可观的高质量的研究型项目，有意在日后进行深造的同学千万不要忽略加拿大大学哦！
有奖学金的项目 VS 没有奖学金的项目
在许多人看来，出国留学是一个成本很大的投资，其实如果对加拿大研究生院的奖助体系有所了解的话，其实是可以帮助大家省钱的。
一般而言，考虑到学生可能做出的学术贡献，研究型项目都会提供一定类型的奖学金，或者是以Teaching Assistant或是Research Assistant的形式提供一定补助。当然，钱也不是白拿的， 奖学金的申请一般需要申请人有比较优秀的学术背景。
Teaching Assistant或者是Research Assistant都需要学生完成一定时限的助教或者是研究工作，这对还有自己课业和研究压力的学生来说，也是不小的挑战。
授课型的项目一般不提供奖学金，或者只是提供部分的奖学金，但是相应的，所需要投入的工作和花的时间也更少。
套磁 VS 不套磁
套磁在研究生院申请中，一般指的是在申请季中和申请季前，与心仪的教授提前进行沟通交流，从而提高自己申请几率的过程。
关于套磁的具体的策略，可以写很多。但是在这里，小编只想告诉大家一句话，那就是：“低质量的套磁不如不套磁。”
首先，小编想先强调，套磁在加拿大研究生项目的申请中当然是有用的。一般而言，加拿大的教授普遍比较Nice，所以会关注和回复学生的邮件。同时，比起美国研究生院申请的高竞争，加拿大项目申请人数一般比较少，所以套磁的作用是比较大的。
但是，请注意，在套磁中一定要注意：“少一点套路，多一点真诚。”套磁过程中一定要有的放矢，在邮件中讲明自己和教授研究兴趣的契合点，而不是用模板式的语言泛泛而谈。
教授们一般都是身经百战，见得多啦，看到模板式的套磁邮件往往一眼就能识别出来，这种模板式的套磁邮件不仅对我们的申请毫无帮助，甚至可能影响我们在教授心中的印象。
研究生录取三大重要因素
加拿大的学校，比较看重申请者的毕业院校实力和声誉。当然，他们也会综合考虑学生的全面情况，包括英语的水平，大学成绩，工作、实习经历等。那么小编就来介绍一下他们比较重视的三方面的因素。
申请者本科专业及成绩
加拿大研究生的申请人在中国大学所修专业的课程设置必须等同于加拿大大学本科同专业或相似专业的课程设置；或是同等专业的基础课、专业课的课时及学分不少于加拿大的相关课程的要求。否则，申请人很可能被拒或被有条件录取(有条件录取的先决条件是去加拿大修补本科期间的相关基础课和专业课)。知名度越高的大学，条件越苛刻，其内容对学生申请签证会有直接影响。
申请者的研究和交流能力
加拿大比较重视学生的研究和交流能力，并把这种能力视为加拿大读研条件之一。申请人应当认真回顾并总结过去，包括从孩提时代到大学3-4年中的宏观性研究和交流能力，同时应当利用开始申请前后的有限时间差，争取在校或跨校科研活动或项目的参与机会，积累研究的经验甚至可能的成果。这些成果和能力还必须较系统地在“个人陈述”和“推荐信”中表达出来，这对成功获得录取至关重要。
申请者的研究经历
加拿大留学读硕士，申请人除了研究能力上的要求，而且需要有较明确的研究课题方向。这一方向主要应来源于自己的研究兴趣、专业优势、研究能力，以及针对所申请的加拿大大学的专业认识和对未来导师专业研究取向的研究。如果本身的研究兴趣、专业优势与未来的导师的研究方向不一致，那极有可能被拒。
根据以上的几点辨析，相信大家也对加拿大研究生项目的申请有所了解。当然，申请不是一件容易的事情，还需要持之以恒的努力，以及面对问题和挫折时的努力战胜的决心。
