Diana的儿子Alex升入初中，课程内容也越来越突出能力培养，比如他们的语文课，除了引入狄更斯的作品外，还会根据内容教学生做研究的方法，很多题目不是google一下就能解决，而是要从浩如烟海的信息中分辨真伪，轻重，适用度，从而判断，选择和做决定。

听Alex聊起学校的语文课，有些感触。

前段时间课堂内容主讲狄更斯的小说“Christmas Carol”, 学校还组织学生去看了同名戏剧，因此引入维多利亚时代的介绍。

接下来老师布置给学生一个项目：编一本维多利亚时代的杂志。而编杂志要选不同的体裁之文，老师开讲做Research的各种方法——不要以为Google一下就是做调研了。

美国孩子从一年级起就学习inquiry，research……学习如何做调研特别重要，这能让孩子从浩如烟海的信息中分辨真伪，轻重，适用度，从而判断，选择和做决定。

生活中不是所有知识都来源于学校和老师，不是所有的问题都有人给你解答，懂得Research就如有了自学的能力。

老师介绍Research方法的时候提到，不是Google一下就是做调研了，内容充实的调研还包括访谈，读史实，文学，看电影，记录片等，具体方法会在接下来的几堂课里教学生。

为了让学生们加深对此的印象，老师让他们做了个游戏，把一张印有数字的纸看两分钟，再用两分钟按顺序找出1到45这些数字。

Alex看了一会就发现，不能机械地在一堆数字里一个个地按顺序挑出所要的数字，事实上这一页数字是有规律的，他把规律总结出来后，很快完成了游戏。

通过做游戏，Alex感受到分析思考所得信息和随意取用这些信息的不同。

通过这么些年的学习和实践，Alex养成了比较好的Research习惯。举个最近的例子，他要做Clam Chowder（奶油蛤蜊汤），我不会做，家里也从未有人做过。怎么办？

他上网查找了近10个食谱，看了两段视频，和他所吃过的相比较，挑选出一个比较符合他想法的食谱，从厨具，原材料到做法都记录下来，然后去采购。

让我感到意外的是，明明我们是第一次为此采购，原料里有我从来不买的洋葱，超市里洋葱有三四种，Alex能决定买其中某种，足见Research够细致的。

从未切过洋葱的他连切洋葱为何会流泪，如何切会避免流泪也一并Research到了。Clam Chowder做得大获成功不提，我欣赏他有不懂的问题时不是第一时间跑来随便问问我们，而是先自己做Research。

这不仅仅是指做这个颇为复杂的汤一事，平时做各种阅读，社会学或科学项目如是，就算玩乐高，他也会有自己的方法做较为深入的研究。

美国初中的语文课对我们是否也有启迪？有什么启迪？值得思考。我觉得这样重视调研是对思维习惯的培养，而思考才是把知识变成智慧的催化剂。

此外，未来时代更需要跨界和融合的能力，我觉得这样上课不说是跨界也可以说是建立横向联系，打好纵向深入的基础。