1丶在家讲中文还是讲西语？

家长应该在家中坚持说中文。这样对孩子的汉语听说会有很大帮助。 曾经在孩子5丶6岁的时候，学校的西班牙老师说孩子的西语不好，希望家长能够与孩子多用西语交流，我的先生曾经一度动摇，差一点改成了在家中讲西语。最后在我的坚持下，还是讲中文。结果，到了高中，孩子的西语不但没有任何问题，而且还考上了很好的大学。 家长对孩子讲中文就是在帮孩子学习中文。尤其对于年幼的孩子来说，儿歌丶故事是最好的教学手段。儿歌是很好的教学手段。儿歌能让孩子开口说中文，养成说中文的习惯，培养孩子对中文的兴趣。 当孩子已经能背诵儿歌并理解儿歌的意思以后，让孩子指着一个一个的汉字“读”他们早就背出来的儿歌，就是一种极好的无意认知的方法。

2丶“浸入式”教中文的利与弊

美国专家的“浸入式教中文方式”就是让儿童在不知不觉的氛围里学会外语。浸入式外语教学一般只设数学丶社会科学或物理等课程。因为这几门课程容易以动作丶表情丶图像等方式表达意思，孩子们容易听懂教师的要求。美国双语教育专家爱莱娜指出，浸入式语言教学与传统外语教学不一样，传统方法让学生学了很多语法和词汇，听说却很困难。而像中文班这种部分浸入式教学，就带来一个问题，学生到了高年级后，听丶说的水平不错，但不会读写中文。浸入式教学必须从刚入学开始，到了高年级就不太容易实施了。这种教学法除了使儿童能够很容易掌握汉语口语外，还能较早地开发儿童智力。在学前班及小学一年级即可开设中文浸入式教学，这时的学生多在五六岁丶六七岁之间。

3丶孩子几岁开始学中文？

一些中文老师和家长认为，孩子大约在6岁时开始学习中文最为合适，因为这个年龄的孩子比较坐得住。而且孩子一定要上中文学校，不能家长自己在家中教。一是在中文学校孩子可以与同龄孩子交朋友，二是中文学校的教学比较系统。不能过早送孩子去学校。其实这些想法是错误的，孩子在4岁的时候对于语言的认知能力很强，而且有了一定的思维能力，对于图形也有很强的感受力。中文不同于西语和英语，它是一种象形文字，这个阶段的孩子学习如果以识字为主，不但可以认识很多汉字，而且还可以让他们对汉字产生浓厚的兴趣。

4丶先学汉语拼音还是先学汉字？

一些家长认为孩子只要掌握了汉语拼音，以后就可以自己学中文了，这是一个误区。汉字不是拼音文字，而是以字形为主，字音为辅的形丶声丶意相结合的文字。在海外学习汉字不宜通过拼音启蒙，就是汉字本身的特性决定的。4岁左右的孩子，整体识记能力很强，也就是说，他们认识汉字或拼音都是用摄像式的方法逐个刻进脑海里的。这是认识汉字的最佳机。学生要先学习汉字然后再学习汉语拼音。一般是在学生完成《第一册》和《第二册》教材后，也就是大概经过两年的时间，才开始学习拼音。